La actividad física va íntimamente ligada al desarrollo sostenible. Las salidas de campo son un recurso didáctico adecuado para la enseñanza de las ciencias. En este contexto creamos “Aprender navegando: un proyecto piloto para trabajar la modelización basada en indagación”.
Poster científico presentado en el “8th International Congress of Educational Sciences and Development” en colaboración con Pakea Bela Eskola y la Universidad del País Vasco.
Poster congreso
Fecha
Octubre 2020
